Game on! Computerspil i dansk

Beskrivelse
Hvad kendetegner den multimodale tegnverden, børn og unge er så optagede af? Og lærer de noget undervejs? Det mener den amerikanske literacyforsker James Paul Gee, at de gør. Denne artikel handler om computerspil og børns praksis med computerspil som en indforstået verden af tegn, der kan tydes og bruges, og jeg belyser denne tegnpraksis ved hjælp af Gees teori om literacy og identitetsdannelse (Gee, 2007).

Den didaktiske pointe er, at læreren kan gribe chancen for at inddrage børn og unges tegnpraksis ved at sætte sig ind i og interessere sig for computerspil som multimodale tekster i dansk. I artiklen peger jeg på tre måder, man kan arbejde med computerspil i forhold til danskfagets kompetenceområder. Det drejer sig om områderne fortolkning, fremstilling og kommunikation.
Relaterede emner