Brug af læringsstile i Problembaseret undervisning

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelForskning

Abstrakt

Et udviklingsprojekt i sygeplejerskeuddannelsen ved University College Nordjylland viser, at det er muligt i forbindelse med vejledning i både teoretisk og klinisk undervisning bevidst at understøtte studerendes læringsstile og dermed differentiere vejledningen til gavn for de studerendes læring, selvom der både for studerende, sygeplejersker i klinisk praksis og undervisere fra teoretisk undervisning er visse udfordringer forbundet med det.
OriginalsprogDansk
TidsskriftSygeplejersken
Udgave nummer17
Sider (fra-til)68-72
Antal sider5
ISSN0049-3856
StatusUdgivet - okt. 2011

Emneord

  • læringsstile

Citationsformater